[아시아경제 조민서 기자]국내 대학에 다니는 외국인 유학생의 절반 이상이 한국어 강의를 60%도 채 이해하지 못한다는 조사 결과가 나왔다. 특히 일부 대학에서 유학생에 대한 교육 및 지원 없이 무분별하게 유치에만 나선다는 지적이다.

한국교육개발원(KEDI)이 지난해 7∼8월 전국 4년제 대학 학사과정에 재학 중인 외국인 유학생 1000명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 한국어로 진행하는 강의에 대한 이해도가 60% 미만인 유학생이 전체 응답자의 55%를 차지했다.

이 가운데 이해도가 60~80%인 유학생이 28.8%, 40∼60%가 25.8%, 20∼40%는 18.4%였다. 사실상 강의를 거의 못 알아듣는 수준인 이해도 20% 미만은 10.8%였다. 한국어 강의를 80% 이상 이해해 대부분 알아듣는다는 응답은 16.3%에 그쳤다.

유학 형태별로는 국내 대학에서 초청한 유학생의 81%가 한국어 강의 이해도가 60% 미만이라고 응답해 이들의 한국어 능력 문제가 심각한 것으로 드러났다. 대학 초청 유학생 가운데 한국어로 하는 강의를 20%도 이해 못 하는 학생은 29.7%에 달했다. 반면 한국 정부 초청 유학생은 14.9%, 자비 유학생은 6.1%에 불과했다.

한국어 강의 이해도가 60% 미만이라는 응답 비율은 아시아(52.3%)보다 북미·유럽 등 아시아 외 지역(69.8%) 출신 유학생 집단에서 높았다. 전공별로는 인문사회계(49.4%)보다 이공계(65.3%)가 높았다.

유학생들에게 수업이 어려운 이유도 '한국어 능력이 부족해서'가 평균값(5점 기준)이 3.68로 가장 높게 나타났다. 전공 특성상 수업 내용이 어려워서(3.62), 선행·기초학습이 부족해서(3.43)를 제쳤다.

입학 전 가장 지원이 필요한 항목으로도 한국어 교육 및 학습이 27.5%로 1위를 차지했다. 이어 학사 관련 정보 제공(17%), 전공 이수에 필요한 예비 교육(14%) 등이 그 뒤를 이었다.
　
연구팀은 "각 대학에서 유학생 입학요건으로 요구하는 한국어 능력 수준이 낮기 때문에 이로 인한 어려움을 겪는 유학생이 많다"고 분석했다. 또 등록금 수입을 늘리려고 유학생의 한국어 능력을 전혀 고려하지 않고 무분별하게 유학생 유치를 해온 대학도 일부 있다고 지적했다.
　
연구팀은 "대학의 외국인 유학생 유치 및 선발, 학사운영 및 관리, 이에 대한 전반적인 상황을 평가 모니터할 수 있는 시스템을 구축해야 한다"라며 "또 유학생을 위한 한국어 및 학업능력 향상을 지원하는 체제를 강화할 필요가 있다"고 밝혔다.

현재 국내에서 학업하고 있는 외국인 유학생은 2010년 기준 약 8만4000여명이다. 국내 대학에 재적중인 총학생수 대비 외국인 유학생 비율은 2.3% 수준으로 이중 69%가 중국인 유학생이다.

조민서 기자 summer@
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